学生的一篇作文好与不好，可以给打多少分，本来是应该就内容而定的，但在阅卷中却通常不是这样。
由于一些客观原因，使得批阅不可避免地存在误判，在网阅模式下尤其如此，好作文可能得不到高分，高分作文也可能只是一般般。
一篇作文要想在网阅模式下得高分，就必须适应网阅模式的特点，作文写得好的，要力求避免被误判，而写得一般的，则可投机取巧。
对于升学考试来说，毕竟分数是重要的，所以先把分数拿到手才是王道，至于作文不好的问题，以后再练也是可以的。
要想适应网络批改，就要先了解作文网阅的规则。作文网阅的规则是这样的：
每一篇都由系统随机派发给两个人批改，如果两个人判的分数接近，试卷批改就有效，取平均值为作文得分；
如果两个人判的分数差超过一定范围，通常在3到4分左右，则试卷批改无效，返回系统二次派发；
而第二次批改仍无效的话，电脑就会进行第三次派发，直到试卷批改有效为止。
以某市2016年小升初试卷批阅为例，全市16000多份试卷，每篇作文都要分给两个人改，这等于增加一倍，变成32000多份。
可是，改作文的只有40个老师，平均每人至少要改800篇作文。这800篇作文如果要认真改，够改怪好几天的，每篇至少得看个三分钟吧。
但现在要求在一天内改完，即使按10小时工作时间来算，平均下来一篇作文也不到一分钟。
这还是在全都一次有效批改的情况下，但实际上这是不可能的，总有一部分试卷要进行二次批阅，所以每篇作文可分配的时间就更少了。
这样的作文不要指望老师会耐心看
任务艰巨，时间紧迫，有的地方还计量付钱，再加上监督领导的催促，这都使得老师不得不加快批阅速度，有时一篇作文连半分钟都划不上。
比如有人能改到2000份，你算算一篇作文划多长时间？
所以网阅模式下不可能细看作文，只能走马观花式地浏览，甚至只是粗略一瞥而已。
那么这种批阅是如何定分的呢？主要是“三看”：一看字迹，二看字数，三看头尾。
字迹工整，字数充足，开头和结尾比较精彩，就会给个较高的分数，反之就是低分。
字迹潦草，看不清楚，再好的作文，哪怕是莫言写的，也只能得个很低的分数。
基于作文网阅的以上特点，下面给出三点建议：
首先，一定要把字写好，要认真工整，不涂抹，如能把字写得入体就更好。
其次，字数务必充足。六年级作文要求400字以上，但实际上达到这个要求还不行，想得高分就要达到600字左右。
第三，就是写好开头和结尾。对于作文不好的学生来说，可以用一个笨方法，即熟记一些文章的开头与结尾，考试时根据情况修改套用。
网阅模式下批改作文，字差的好作文会被埋没，字好的差作文则会鱼目混珠。
这种弊端在传统阅卷模式也存在，只不过网阅模式下更加明显而已。
当然，这种弊端不是网阅模式的错，而是操作上的问题，是工作量大与劳动力少之间的矛盾。
造成这种矛盾的原因不必细说，谁都知道经济基础决定上层建筑。
以后，网阅模式可能会得到优化，但上述弊端短时间内肯定还会存在，所以对孩子未来有所希冀的家长，在语文方面一定要重视书写问题。凡是字写不好的学生，在语文考试中是一定要吃亏的。
以上是以小学生为例说的，实际上对于初中生与高中生来说，也一样适用。
